教育是我的信仰

我的原生家庭给予我的是一个不太和平的成长经验。小时候的我，并没有什么选择权。一路走来，是那些在生命不同阶段出现的爱心老师，疗愈了我破碎又敏感的身心。所以对我而言，教育不是一份职业，而是一种信仰。

当我终于达到可以选择人生方向的阶段，我没有去追逐更轻松或更高薪的工作，而是选择回校修读教育。我想成为那个曾经陪伴我走过难关的老师，为这个世界出一份温柔的力。

可现实并不总是浪漫的。在进入教育现场后，我常常看不懂某些老师的行为。有些言行在我看来会对孩子造成消极的影响，而这些行为竟然是“常态”。我一开始试图沟通，却发现我们之间的交流像是用不同频率说话，彼此无法理解。

于是，我再次回到大学修读心理学。我想知道：人为什么会这样？

心理学让我看见行为背后的动机和需求，我终于理解了很多“看不懂”的人，但我依然无力去改变他们的做法。我开始接受: 我唯一能做的，就是在自己影响力范围内，尽量站稳立场，尽我所能给予孩子最好的教育。

后来我偶然接触到了社会学。那一瞬间，我像是从个体的心灵里爬了出来，站到了社会结构的屋顶，看清了更多的格局与连结。

社会学教我：不是每个人都坏，也不是每个行为都要找道德标准来裁判。

世界没有简单的对错，只有不同的位置与视角。

从《社会学的邀请》到孟庆延老师的《谁的问题》，我慢慢建立起一种新的观察世界的方式。那些书里并没有“给答案”，它们像是一把钥匙，打开了我的包容力，也让我看见社会学原来也可以这么生活化、这么温柔。

虽然我还是会感到无力，但我也知道，我不需要一个人扛起整个社会的重量。

于是我开始挑选亲近的朋友圈，小范围地一起练习“社会的想象力”，一起讨论社会现象、一起练习站在不同人的立场看世界。

在这个过程中，我找回了属于我们自己的那一点快乐与轻盈。

也许太理性的人，会让世界显得疏离；

但我相信，只要我们保有对人类的好奇，对善的坚持，对系统的理解，我们就能慢慢为这个世界添一点光。